圖書課
自小培養閱讀習慣,終生受用
我覺得上圖書堂很高興,因為我認為上圖書堂可以學到很多知識,還有據我所知圖書館的鄭Sir是很親切和非常有耐性。鄭Sir 很努力教我們,我很喜歡上圖書堂。
胡明龍
我覺得咁多堂圖書堂真的獲益良多。雖然一開始的確對圖書堂有些討厭,因為有時不能上自己最喜歡的課堂,但上了幾堂,覺得上圖書堂比其他課堂更好,因為可以以電子閱讀報告這種新方法去做我平時很討厭的閱讀報告。我覺得電子閱讀報告這種新方法十分有趣,因為可以以簡單的icon、聲音、文字去做。
鄧國鋒
我覺得上圖書堂非常開心,因為有很多有趣的活動,還有很多先進的智能器材給我們使用。
鄭梓新
我覺得圖書課很有趣。
梁鉑浩
我感到在圖書課,可以學到很多知識,還有老師教的東西很有趣,在圖書課,我們可以用平板電腦做工作,所以我很喜歡上圖書課。
莫曉鋒
可以學習到一些書的內容。了解一些高科技的應用程式。可以和同學分組活動。分享自己喜觀看的書。
王銘靖
我覺得圖書堂很開心,因為可以借書看又得玩i-pad,所以我覺得學校對圖書館的資源很多,我也學得圖書堂很有趣。
關采汶
這些課堂我對閱讀加深了興趣,而且令我對圖書加深了知識,現在我發現原來圖書裡有很多奧秘,一本女子的圖書可令一個人有喜、怒、哀、樂。只要細心閱讀,便會發現更多新奇的事。
梁芊妍
我覺得圖書課令我學到很多不同知識,而且也增加了閱讀的興趣。
還有不冋的是可以用i-Pad上課,很多同學都很喜歡。
我也很喜歡上圖書課!
廖嘉敏
今天我學到了用i-Pad 來做一個圖書介紹。
李家炫
我認為鄭老師好好人,我上圖書館時好開心,我好喜歡上圖書課。
李鎧淇
我學到看書的技巧,比如如何找到想看的書,我還學到看書的樂趣。
劉美德
Skill 1 : 分享閱讀樂趣閱讀課,是一個互動的形態。
每個同學都要閱讀圖書(讀) 每個同學都要制作閱讀報告(寫) 每個同學都要向同學分享圖書(講) 每個同學都要從別人的分享作出評價(聽) (聽)->(寫)->(讀)->(講)這四個過程,是同學透過讀書,激發思考,建立自學。 |
Skill Two : 建立閱讀技能
資訊爆炸年代,大量資訊如何解讀、如何整理? 圖書課引入速讀訓練、瀏覽書本的技巧,及撰寫閱讀報告的課程。閱讀不應是把一本書讀到最後一頁的過程,而是不停做筆記,思考,欣賞、質疑,找資料引證和最重要,創造知識的過程。
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Skill Three: 資訊素養能力
閱讀課為建立學生終生受用的閱讀習慣而於2014年重新設計。當中引進電子書、搜尋圖書及網上資料的技巧、引證資料的方法等。而圖書館更成為學校推行各種創新教學法的試點,例如翻轉課堂,即強調學生借助資訊科技在家自學,在學校則集中攻克困難問題,及排難解紛。我們相信,掌握資訊即是掌握力量。
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