老師圖書推薦
老師平日都在讀什麼圖書?
推薦人: 鄭文傑老師
書名:不開會的CEO 作者:莊偉忠 出版社:天窗出版社 推薦原因: 我不會完全否定開會的用途,但的確被書名吸引,何況是前一田CEO莊偉忠先生的著作,更加值得拜讀。不開會不難,半點任性加點激情,為高權位者一聲令下,就可以不開會,必定博得掌聲,但難在如何使企業依舊運作如流、溝通無間。而莊先生的例子是把業務淹淹一息,結果要賣盤的「西田百貨」,搖身一變成為在百貨業逆巿下,開完一間接一間的「一田百貨」。試想想,百貨公司是日本發明,日本人做不好的西田百貨,香港人接手後可以扭轉乾坤。他所做的,實際上是翻天覆地的改革。 一聞改革,雞飛狗跳,裁員、增工時、減工資、規管、制度化,第一時間就在員工腦海中出現。在大學修讀管理學時,聽得最多就是規章、評核。或者天性使然,我當時在科技大學的宿舍,很懷疑此等非人性方法可否在亞洲儒教文化下運作、我更加懷疑此等方法可否促進亞洲人的工作效能。 但莊先生的改革,是反其道而行之,他没有裁員、接管一田,卻不用近人,就直接用舊班子,第一時間宣佈取消每天早會,要求員工準時下班,不用私人秘書,便服上班。如果你有閱讀習慣,特別是自傳或歷史,請緊記學習之餘抱懷疑精神,因為作者有太大誘因美化自己的成功故事。没有太多一田的第二手資料,我特地走訪一田百貨沙田店,營業時間是上午九時至下午十時,離關店半小時前,員工開始收拾貨品,廣播響起請顧客離開;十五分鐘前,基本清場;尚餘十分鐘,拉閘關門,員工已更衣離去。至少證明員工準時下班不假。 從不相信「顧客永遠是對的」,奉行「每天工作六小時」、把公司最好的生果免費分給員工。莊偉忠,似大俠多於CEO,正如他的金句:「工作只是副業,正職是做人」。如何做到?請閱讀莊偉忠先生的「不開會的CEO」。 |
推 薦 人: 葉淑萍老師
作者及書名: 楊振中《歷代文言小故事》 馬星原、方舒眉《趣味學古文》 黃毓棟編《文化廿講》 推薦原因: 一般同學都害怕閱讀文言文,對中國歷史及文化認識也不多,因此在學習中國語文上,每感到困難。今次推介的圖書相信有助同學減輕對文言的恐懼感,從較淺易和輕鬆的途徑接觸文言文,進而認識中國歷史、文化,打好語文的基礎,為升讀高中及應付公開考試作好準備。 一、《歷代文言小故事》 《歷代文言小故事》是套易於閱讀的圖書,全書共5冊,選取涵蓋秦、漢、魏晉、隋唐及宋元明清的文言小故事,題材廣泛,包括名人事跡、歷史掌故、寓言傳說等,篇幅短小,每篇皆不超過150字,內容有趣。每篇都有文言學習重點,有注釋、文言知識、文化常識及小練習等。同學可一邊練習文言文,一邊多閱讀幾個歷史故事,學習古人的智慧,不但能培養同學的文言語感,也能增加對歷史及文化的認識,對個人修養亦有所裨益。 本書內容豐富:趙高指鹿為馬,狼子野心盡現(《指鹿為馬》);五六歲的曹沖竟想到如何秤象,真聰明出眾(《曹沖稱象》);曹植七步成詩,傳為佳話,而當時兄弟鬩牆的凶險形勢亦顯現眼前(《曹植作七步詩》);李白如何令高力士脫靴(《才子李白》),程門立雪如何體現中國尊師重道的優良傳統(《程門立雪》)...... ,這些小故事會令同學越讀越感興趣! 二、《趣味學古文》 2018年中學文憑試中國語文科,將十二篇「指定文言經典範文」列入考核範圍,而《趣味學古文》一書正好為同學提供一條較輕鬆有趣的學習途徑,以漫畫故事形式,重現十二篇文言範文的內容和意境,讓同學易於了解文章的要旨。十二篇古文包括散文、唐詩、宋詞,每篇由導讀、漫畫和古文原文組成。導讀主要介紹作者、創作背景及生僻詞彙等,以漫畫形式表現,配以白話對白,深入淺出,便於讀者理解。誠如文灼非先生在本書的序言所說:「用漫畫方式表達了十二篇範文的精髓,讓同學對這些千年古篇較易親近,引發他們的興趣,甚至會進一步愛上古典文學......建議準備參加文憑試的同學不要把錢花在補習班,而是好好讀兩位有心人這本精心著作,一定獲益匪淺......」 三、《文化廿講》 自2012年起,中學文憑試中國語文科考核的內容,包含的「中國文化」元素越來越明顯,因此同學要學好中文,考好文憑試這「死亡之卷」,對中國文化必須有一定的認識,而這本書或可給同學一個幫助。 《文化廿講》由二十篇文章組成,文章都從中國文化的思想內涵出發,深入淺出,分析時事。正如本書前言所說:「目的是希望以中國的傳統文化思想為根本,切入現代人生活的所見所聞,引導學生從中國文化的思想內涵方面,思考現今社會不同價值觀間的矛盾,以及如何在傳統的思想中找到現代的價值。」 二十個文化話題:擇友之道、孝順之道、師生關係、絕交之道、溝通之道、女性形象、隱士之道、貧富之道、大信之信、子女教育、直與無知、勇者無懼、忍的美德、路不拾遺、不忍之心、己所不欲、和而不同、有恥無恥、義利之辨、慎言之要。 以下引錄其中一篇,讓同學可多點了解: 03師生關係 老師永遠是對的?淺談傳統的師生關係 從澳網女單冠軍李娜回老家與母親團聚過年,「黑面」接過領導送上的獎金及冷待教練的熱情擁抱說起,談及傳統的師生關係-
終身為父嗎?』」
重嗎?荀子把老師、與天、地、國君並列……」
把老師奉作永遠是對的『在上位者』,只怕孔子也不會同意。」 「誠然,人際關係是相對的,學生也應似學生,懂得尊重之道……孔子 待學生如子女,難怪孔子死後,一眾弟子都為他守喪三年。」 本書各篇均從社會時事談起,引入文化話題,深入淺出地闡述相關的文化觀點,讓讀者進一步認識中國文化的內涵,並啟發讀者思考如何面對傳統文化及現代社會的不同價值觀等問題。 上述推介的圖書,能配合中學階段的學習需要,循序漸進地讓同學掌握文言及文化知識。初中同學宜閱讀《歷代文言小故事》,由淺至深,積累多些文言知識、成語故事和典故等,為學習古文打穩基礎。至於《趣味學古文》,主要對高中同學應考中學文憑試中文科卷一有所幫助;而《文化廿講》同樣適合高中學生閱讀,從中同學可得到啟發,既可分析時事、認識中國文化和思考不同的價值觀,亦有助同學應付中學文憑試中文科各卷的考試。希望同學能多閱讀上述幾本圖書,藉以提升個人的文言閱讀能力及豐富語文的積澱。 |
推薦人: 葉淑萍老師
書 名:《小意思》、《思香‧世代》、《我思故鄉在》 作 者 :小思 推薦原因:小思女士是位很值得我們尊敬和欣賞的作家,這三本散文結集收錄了她跨越三十載,有關個人品味、香港回憶和家國情懷的文章,共 108篇。 三冊書:《小意思》顯其個人品味;《思香‧世代》記其對香港本土的牽念;《我思故鄉在》載其感時憂國之情,每冊均配有作者的珍藏相片,真實呈現昔日的景、物,以及社會面貌,增添文章的可讀性。透過這套散文集,可體會到作者以淡筆寫濃情的特點。她對昔日的生活、對長於斯的城市、對血脈相連的國家民族,有著一份赤子之情。她重情惜物,對家國的顧念關懷都洋溢於字裏行間。而文章的篇幅不長,多短小句子,節奏明快,文字淺易明白,部分用字典雅,白文融會,亦不避口語,如「玩玩吓要查字典」、「到喉唔到肺」等,文字靈活多變,耐於嘴嚼。 一、《小意思》 本書共38篇短文,記下了作者昔日生活的點滴和樂趣,反映了當時的社會面貌,叫人明白匱乏的年代,生活不一定單調,自然流露了作者對往昔生活的眷念之情。有時作者在文章中作了今昔的對照,不禁令讀者思考社會變遷所帶來的種種問題。
二、《思香‧世代》 本書共40篇,記錄了香港灣仔及其他地方的舊有風貌和生活,可讓讀者重溫六、七十年代純樸和充滿人情味的昔日香港。
三、《我思故鄉在》 全書共30篇文章,抒發了作者的家國情懷,正如編者在序中所說:「本書所說的『故鄉』,是指我們的文化根柢-中華民族,所記的是小思目下的『鄉土人情』及心繫的『家國關懷』.....香港無論在地緣還是政治上,都跟祖國處於既連且分的吊詭位置,令小思筆下的家國感情,思念中不乏思考,思考中不乏思念,筆觸因而顯得獨特而深刻。」
這三冊書就像心靈雞湯一樣,給予我們「心靈力量」,在此推薦同學閱讀-「三書就像漣漪,層層推遠,把『心靈力量』傳遞開去,感染人將苦楚化為積極生活的力量。三圓之同心所在,正是作者嬌小卻有力的懷抱。」 |
推薦人 : 張礎恆 老師
書名 : The Gathering Storm 作者 : Winston S. Churchill 出版社 : Houghton Mifflin (Trade) ISBN : 978-039-541-0554 推薦原因: 諸君,「鑑古知今」相信無人否定!然而人類在過去一百年 內,發生兩次世界大戰後,到今天依然硝煙處處,使我不禁 要再次認真回顧歷史,要重新細味前人在經歷之後所得出的 睿智。 《第二次世界大戰回憶錄》 是邱吉爾根據他作爲英國首相兼國防大臣的親身經歷寫成的。全書約合中文三百六十萬字,共分六大部分,於1948—1954年間陸續出版。作爲盟軍三巨頭之一,邱吉爾得以站在最高點上俯瞰二十餘年的全球局勢,分析展現戰爭的起因和各國之間的利害關係、錯綜複雜的矛盾以及戰爭進程的各個階段,牽涉到各國、各民族的政治、軍事、外交、經濟、文化和意識形態的衆多方面。由於他的特殊地位,所掌握的材料廣泛、全面而具有權威性,所以深得各方面人士喜愛,當中包括:歷史學者、政治家、各國政要,以及一些大型企業的負責人等等,他們在很多決策情況下,都視這本書為“錦囊”般看重。 全書共六卷,分別是:Volume 1. The Gathering Storm 風雲緊急、Volume 2. Their Finest Hour 最光輝的時刻、Volume 3. The Grand Alliance 偉大的同盟、Volume 4. The Hinge of Fate 命運的關鍵、Volume 5. Closing the Ring 緊縮包圍圈,以及 Volume 6. Triumph and Tragedy 勝利與悲劇。因爲這部二戰回憶錄,1953年邱吉爾獲得了諾貝爾文學獎,獲獎理由是——“由於他在描繪歷史與傳記方面之造詣和他那捍衛人的崇高價值的傑出演講”。衆所周知,在選擇諾貝爾文學獎得主的時候,瑞典文學院有時會作出令人吃驚的決定;邱吉爾的獲獎大約應該算一次。那一年,諾貝爾文學獎的角逐者有25個人,其中包括英國人福斯特、美國人海明威、冰島人拉克斯內斯和西班牙人希梅內斯(其中後面三位分別獲得了1954、1955、1956的諾貝爾文學獎,而福斯特也是文學史上一位不可小覰的作家);在這樣一份名單中脫穎而出,不能不說瑞典文學院的決定出乎人的意料之外。而瑞典文學院院士齊凡爾茨在頒獎致辭中的這句話其實很說明問題——“一項文學獎本來意在把榮譽給予作者,而這一次卻相反,是作者給了這項文學獎以榮譽”。這句近乎諂媚的話,實際上說明了邱吉爾及其這部回憶錄在諾貝爾文學獎評委心目中的地位;如果考慮到當時二戰結束未久,人們對那場浩劫記憶猶新,對領導同盟國打贏這場戰爭的主要領袖的敬仰與感激,這話說得就不算太過分,…… 究竟是文學獎給予邱吉爾榮譽,還是邱吉爾給予文學獎榮譽呢?不如讓諸君先拜讀一下這本回憶錄的第一卷,再作定論吧!在此,誠意向大家推薦 《第二次世界大戰回憶錄 ─ Volume 1. The Gathering Storm 風雲緊急》─ 邱吉爾,謝謝。 |
推薦人: Mr. Xie
書 名:Steve Jobs 作 者 :Walter Issascson 推薦原因:This biography (which was authorized by Steve Jobs) lets the reader understand how this man became the CEO of Apple and Pixar, and one of the most influential people in the world when he died. Students can learn the importance of leadership and creativity, and avoid some of the bad habits that Steve Jobs had. If the English is too difficult, you may need the Chinese translation or watch the file version of "Steve Jobs" |